Недавно стало известно, что Минпросвещения РФ разрабатывает проект закона, который ограничит распространение готовых решений из учебников, олимпиадных задач и материалов для ЕГЭ/ОГЭ. Роскомнадзор будет следить за выполнением этого запрета, блокируя сайты, на которых преобладают неподобающие материалы.
Эксперт по социально-экономической политике, Яков Якубович, в комментариях отметил, что цель законопроекта заключается в борьбе с повсеместным списыванием, которое ставит под сомнение качество образования и мотивацию учащихся к самостоятельной работе. Данные статистики говорят о серьезности проблемы:
- Согласно опросу Skysmart в 2021 году, только 7% из 1500 школьников не прибегают к использованию готовых решений. Около 10% учеников обращаются к ним более 30 раз за четверть, а 18% делают это от 10 до 30 раз. Особенно востребованы ГДЗ по иностранным языкам (45%), физике (38%) и математике (37%).
- Популярные сайты, такие как «Мегарешеба» и «Знания.ком», привлекают до 40 и 58 миллионов посещений в месяц соответственно, что значительно превышает посещаемость известной образовательной платформы Coursera.
Таким образом, проблема списывания поднимается на новый уровень, и законопроект направлен на то, чтобы обеспечить порядок в образовательном процессе.
Механизм реализации и вероятная эффективность
Предполагается, что готовые решения из учебников и тестов будут занесены в реестр запрещенной информации. Минпросвещения будет принимать решения о блокировке, а Роскомнадзор будет занимать активную позицию по их исполнению.
Однако шансы на то, что этот запрещающий подход решит проблему, выглядят несущественными:
Возможные риски и альтернативные решения
Инициатива также несёт риски для образовательной системы:
- Блокировка легитимного контента: под нечеткие формулировки могут попасть собственные разборы учителей и репетиторов, которые важны для подготовки мотивированных студентов.
- Увеличение образовательного неравенства: доступ к качественным учебным материалам будет недостаточен для тех, кто не может позволить себе платные ресурсы.
- Повышенная нагрузка на регуляторов: немалые усилия потребует и мониторинг законопроекта, и блокировка материалов, что может отвлекать от других задач.
Вместо того чтобы полагаться только на запреты, стоит рассмотреть более продуктивные подходы, такие как изменение формата домашних заданий, создание открытого банка заданий и развитие цифровой педагогики. Это позволит вывести качество образования на новый уровень и переходить от механического к осмысленному усвоению знаний.
